Почему только половина студентов в России работают по специальности
По статистике, более половины российских студентов работают, причём в профессиях, часто не связанных с будущей специальностью. Что подталкивает искать заработок до и во время обучения и какой формат в приоритете, узнал Валерий Усанов.
Елизавета Манылова преподает иностранные языки с 16 лет, последний год — онлайн. Ещё в школе девушка определилась с выбором профессии — решила получить лингвистическое образование. Сегодня студентка предпочитает работать со взрослыми — её ученики живут в разных странах. В будущем планирует освоить бизнес-английский.
«Поводом пойти преподавать всегда было желание приносить пользу людям — передавать свои знания, делиться своим опытом с другими учениками. Конечно, сейчас, на старших курсах совмещать работу с учёбой становится все сложнее. Очень много домашнего задания задают уже мне, как студентке, — говорит Елизавета Манылова. — Ещё у меня есть опыт работы продавщицей. Устроилась я в магазин, когда была пандемия. Собственно, причина была — избавиться от карантинной рутины».
Общественный опрос, который провела организация «Россия — страна возможностей» показал, что более половины современных российских студентов хотят работать дистанционно с возможностью иногда приходить в офис. 40% предпочли бы очный труд. Только 5% — рассматривают вариант полностью удаленной занятости.
Студентка четвёртого курса Яна Трунова уже почти два года зарабатывает в интернете. Девушка — посредник между блогерами и рекламодателями. По её словам, после блокировки иностранных соцсетей нагрузки меньше не стало. Альтернатива есть — российские ресурсы. Работать помогают навыки, полученные на факультете журналистики. Студентка раздумывает о карьере по специальности, но загадывать не спешит.
«Я работала оператором в детской комнате, потом впоследствии я начала работать аниматором и постепенно уходила в сферу СММ и, собственно в ней сейчас и осталась, — рассказывает Яна Трунова. — Я хотела стать независимой от родителей, хотела закрывать определенные свои нужды».
Благодаря пандемии коронавируса онлайн-технологии закрепились и в сфере высшего образования. Это помогло студентам очной формы сократить время поездок от университета до места работы. Возросла мотивация, ведь учиться можно, находясь, где угодно.
Москвичка Анастасия Смирнова работала продавцом в спортивном магазине и в киоске с мороженым на Красной площади, чтобы оплатить подготовку к экзаменам и переезд на учёбу в Севастополь. После выпуска она хочет работать по специальности. Частично мечта уже осуществилась. Последний год студентка писала для крупного издания.
«Раньше я работала на голом энтузиазме и интересе к профессии журналиста. К сожалению, издание прекратило свою деятельность, поэтому я потеряла работу. С нетерпением жду, когда снова появится возможность работать по специальности. Очень жду выпуска. Возможно, пересмотрю свои взгляды на другие издания. Может быть, присоединюсь к ним». — заявила Анастасия Смирнова.
Сейчас широкий выбор возможностей, но доцент Татьяна Тришина считает, что это не всегда хорошо.
«Нужно свое время личное как-то структурировать таким образом, чтобы время хватало и на учёбу, и на работу. В таком аспекте, мне кажется, работать студентам не помешает. Если мы говорим о том, что студент начинает работать с первого курса и пропускает занятия, не имея еще какого-то вообще профессионального опыта, знаний, навыков, то здесь можно только посочувствовать», — говорит доцент филиала МГУ имени В.И. Ломоносова в Севастополе Татьяна Тришина.
Современные исследования показывают: почти 70% студентов стремятся реализовать свой профессиональный потенциал как можно раньше. Но опрос Крымского федерального университета выявил интересный факт — только 50% готовы работать по специальности.
Валерий Усанов, Михаил Шурмель, Александр Попов, Сергей Буторин, Анастасия Пипенко
По статистике, более половины российских студентов работают, причём в профессиях, часто не связанных с будущей специальностью. Что подталкивает искать заработок до и во время обучения и какой формат в приоритете, узнал Валерий Усанов.
Елизавета Манылова преподает иностранные языки с 16 лет, последний год — онлайн. Ещё в школе девушка определилась с выбором профессии — решила получить лингвистическое образование. Сегодня студентка предпочитает работать со взрослыми — её ученики живут в разных странах. В будущем планирует освоить бизнес-английский.
«Поводом пойти преподавать всегда было желание приносить пользу людям — передавать свои знания, делиться своим опытом с другими учениками. Конечно, сейчас, на старших курсах совмещать работу с учёбой становится все сложнее. Очень много домашнего задания задают уже мне, как студентке, — говорит Елизавета Манылова. — Ещё у меня есть опыт работы продавщицей. Устроилась я в магазин, когда была пандемия. Собственно, причина была — избавиться от карантинной рутины».
Общественный опрос, который провела организация «Россия — страна возможностей» показал, что более половины современных российских студентов хотят работать дистанционно с возможностью иногда приходить в офис. 40% предпочли бы очный труд. Только 5% — рассматривают вариант полностью удаленной занятости.
Студентка четвёртого курса Яна Трунова уже почти два года зарабатывает в интернете. Девушка — посредник между блогерами и рекламодателями. По её словам, после блокировки иностранных соцсетей нагрузки меньше не стало. Альтернатива есть — российские ресурсы. Работать помогают навыки, полученные на факультете журналистики. Студентка раздумывает о карьере по специальности, но загадывать не спешит.
«Я работала оператором в детской комнате, потом впоследствии я начала работать аниматором и постепенно уходила в сферу СММ и, собственно в ней сейчас и осталась, — рассказывает Яна Трунова. — Я хотела стать независимой от родителей, хотела закрывать определенные свои нужды».
Благодаря пандемии коронавируса онлайн-технологии закрепились и в сфере высшего образования. Это помогло студентам очной формы сократить время поездок от университета до места работы. Возросла мотивация, ведь учиться можно, находясь, где угодно.
Москвичка Анастасия Смирнова работала продавцом в спортивном магазине и в киоске с мороженым на Красной площади, чтобы оплатить подготовку к экзаменам и переезд на учёбу в Севастополь. После выпуска она хочет работать по специальности. Частично мечта уже осуществилась. Последний год студентка писала для крупного издания.
«Раньше я работала на голом энтузиазме и интересе к профессии журналиста. К сожалению, издание прекратило свою деятельность, поэтому я потеряла работу. С нетерпением жду, когда снова появится возможность работать по специальности. Очень жду выпуска. Возможно, пересмотрю свои взгляды на другие издания. Может быть, присоединюсь к ним». — заявила Анастасия Смирнова.
Сейчас широкий выбор возможностей, но доцент Татьяна Тришина считает, что это не всегда хорошо.
«Нужно свое время личное как-то структурировать таким образом, чтобы время хватало и на учёбу, и на работу. В таком аспекте, мне кажется, работать студентам не помешает. Если мы говорим о том, что студент начинает работать с первого курса и пропускает занятия, не имея еще какого-то вообще профессионального опыта, знаний, навыков, то здесь можно только посочувствовать», — говорит доцент филиала МГУ имени В.И. Ломоносова в Севастополе Татьяна Тришина.
Современные исследования показывают: почти 70% студентов стремятся реализовать свой профессиональный потенциал как можно раньше. Но опрос Крымского федерального университета выявил интересный факт — только 50% готовы работать по специальности.
Валерий Усанов, Михаил Шурмель, Александр Попов, Сергей Буторин, Анастасия Пипенко
