Трудовое воспитание в российских школах собираются закрепить на уровне закона. С такой инициативой выступили депутаты Государственной Думы. Поправки собираются рассмотреть уже на весенней сессии. Как отреагировало на это общество? Ростислав Колмагоров выслушал мнения разных сторон.
«Большинство приветствуют данную инициативу, потому что труд облагораживает, — говорит председатель общешкольного родительского комитета гимназии № 1 имени А. С. Пушкина Ирина Дмитренко. — Аргумент против — большая занятость детей. В учебном процессе, кружках. Много репетиторов — подготовка к ОГЭ и ЕГЭ».
Некоторые родители оберегают детей от дополнительной нагрузки. Но в той же гимназии № 1 есть ученическое самоуправление. Посовещавшись, коллегия приняла решение.
«Дышать легче будет, если мы будем поддерживать чистоту сами! Помогать взрослым — это всегда очень важно, — заявила президент ученического самоуправления гимназии № 1 имени А. С. Пушкина Дарья Дымерец. — Есть некоторые, которым лень, которым не хочется что-то делать. В каждом обществе есть кто-то недовольный. Мы будем с этим разбираться! Если большинство за — всё равно это будет поддерживаться».
«Выросло, может быть, и благодаря нам, тоже, в кавычках, целое поколение детей, которое не умеет трудиться! И на эту проблему надо смотреть в комплексе. Ведь сейчас дети не только не убирают классы, не моют полы, не поднимают эти несчастные стульчики. Во многих школах не проводится трудовое обучение как таковое! Потому что нет учителей, — пояснил директор гимназии № 1 имени А. С. Пушкина Виктор Оганесян. — Сейчас последние старики умрут — и работать в школе будет некому! Дети, мальчики, гвоздя забить не могут! Доску постругать не могут! Да и как предмет сейчас называется? Стыдливо — технология».
Вообще поправки к закону предусматривают в каждом конкретном случае учитывать состояние здоровья ребёнка, возраст и так далее.
«Я уверена, что нужно! Потому что я сама сделана в СССР! И мы это делали, и это было знаете как? Это был не труд, а такой хаос, который сопровождался таким расслабоном, против уроков, против перемен! Был такой созидательный труд, который был на ура», — вспоминает Марина Дудочкина.
«Раз в полгода у нас была уборка пришкольной территории. Мальчики белили, девочки копали. Либо сажали деревья», — рассказала Юлия Черноиванова.
По традиции социальных опросов, важно узнать мнение всех возрастных групп. У самых младших ещё нет релевантного опыта, а опыт старших исходит из советского детства. Но тогда и представление о личном и общественном было иное.
«Труд обесценился! Во-первых, наука ушла вперёд. То, что раньше мы делали руками — сейчас машины делают! Ну молодёжь находит себя», — сказал Владимир Добранов.
«Менять диван на стул и компьютер и гаджет — ну что такое! Скукота вообще, порождение какого-то другого мира! Но, наверное, мы не взросли в нём! Надо это тоже принять, понять и как-то научиться с этим жить», — сообщила Марина Дудочкина.
Ещё аргумент против. Парты и окна обычно моют уборщицы. Зачем тогда это делать школьникам?
«Есть рыночный подход и рыночное восприятие жизни. Когда всё можно купить, за всё можно заплатить и все вокруг всё должны. Так вот это и есть такой воспитательный элемент, когда мы ребят вовлекаем, в том числе за труд. Как оценить сложность работы уборщика класса? Да просто взять и самим попытаться это помыть», — пояснил исполняющий обязанности директора департамента образования Севастополя Максим Кривонос.
«Когда они убирают класс — им уже не захочется свинячить», — заявляет Юлия Черноиванова.
«Вот этот детоцентризм мне вообще не нравится! Я с Кавказа! Я люблю, чтобы дети были немножко не главными! А немножко отступали, понимали, уважали, и старший оставался старшим», — говорит Марина Дудочкина.
Кроме уважения к старшим нужна мотивация, говорят психологи. Первоочередная для ребёнка — это познавательный интерес. В дошкольном возрасте играть со шваброй — значит, набирать бытовой опыт. А в первом классе на первое место выходит уже межличностная коммуникация.
«Нужно смотреть возрастные особенности. И предлагать им то, что будет интересно. В одном возрасте они играют и ставят стульчики на место. В другом возрасте они общаются и что-то там ещё делают, траву полят. На улице — следующая возрастная группа. Следующая группа может что-то привносить в класс — смастерить, допустим», — разъяснила клинический психолог, руководитель Крымской ассоциации психологов и психотерапевтов Елена Гамова.
Но чёткого списка разрешённых для школьников работ в поправках к закону не будет. Парламентарии оставят это на усмотрение самих педагогов. Но ни в коем случае трудовые подвиги не заменят академические зачёты и оценки. Потому что объём усвоенных знаний определяет государственный образовательный стандарт.
Вкратце инициативу парламентариев можно сформулировать так: поменять знак «минус» на «плюс», заменить прямой запрет разрешением. И в законе «Об образовании» так и прописать: привлекать к труду «разрешается» с согласия родителей». А для этого потребуется всего лишь заполнить заявление, подобное согласию на обработку персональных данных.
Ростислав Колмагоров, Антон Терёшкин
Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
