Для чего используют искусственный интеллект севастопольские студенты
Верховный суд Татарстана встал на сторону студентки, отчисленной из вуза в прошлом году за использование искусственного интеллекта при написании диплома. В университете своё решение объяснили тем, что система проверки выявила больше сорока процентов сгенерированного контента. Но суд установил, что девушка загружала работу трижды и финальный вариант содержал менее 12%. Теперь вуз обязан восстановить студентку на четвертом курсе, допустить к защите диплома, а ещё заплатить штраф и компенсацию морального вреда. Насколько активно искусственный интеллект сегодня входит в студенческую жизнь? И где грань между пользой и вредом? Репортаж Дмитрия Туркина.
Совсем скоро Ксения получит долгожданный документ о высшем образовании. Она успешно защитила дипломную работу, в которой изучала возможности социальных сетей как эффективной PR-площадки для городских телевизионных каналов. Подготовка и написание шли на протяжении всего учебного года. Девушка не скрывает, без обращения к искусственному интеллекту не обошлось.
Гуманитариям искусственный интеллект чаще помогает сократить работу над курсовой или дипломом — упорядочить текст, убрать опечатки. Для «технарей» он иногда становится ключевым элементом. Студенты Севастопольского госуниверситета разработали приложение для инвентаризации виноградников с помощью беспилотников. Полученные от дронов данные будет анализировать компьютер.
По данным одного из ведущих российских сервисов работы с текстами на базе нейросетей, за последние несколько лет доля сгенерированного искусственным интеллектом текста в студенческих дипломах увеличилась в четыре раза и превысила 40%. При этом технологии стремительно развиваются. Что с этим делать, на федеральном уровне пока не решили. Единых стандартов использования искусственного интеллекта не существует. Пока в научных кругах ведутся дискуссии, каждый вуз устанавливает свои правила.
Вузы определяют необходимый объём оригинального контента в дипломах. Преподаватели учат студентов корректно и эффективно применять искусственный интеллект, ведь иногда результат может быть неожиданным.
Сегодняшние студенты активно осваивают нейросети и сравнивают искусственный интеллект с интернетом. До появления всемирной сети дипломы и курсовые писали в библиотеках. Новая технология заметно сократила время работы и обеспечила практически неограниченный доступ к ресурсам. Примерно то же самое происходит сегодня.
Возможно, уже в новом учебном году появятся единые правила, по которым будут работать все вузы страны, а также новая система проверки курсовых и дипломов. Но уже сейчас понятно, что искусственный интеллект — это новая реальность, к которой придётся привыкнуть. И студентам, и преподавателям.
Дмитрий Туркин, Артём Лисичкин, «Вести Севастополь»
