Насколько сложно студентам получать высшее образование дистанционно

Как студенты и преподаватели реагируют на ограничения, и сказывается ли это на качестве знаний, Валерий Усанов узнал в севастопольском филиале МГУ.

Видеозвонок преподавателя и фото конспекта по электронной почте. Полтора часа за компьютером, и это только одна пара. Четверокурснице Анастасии Смирновой через несколько месяцев защищать диплом. Девушка уже второй год учится в смешанном режиме. Считает его достаточно удобным.

«Не всегда хватает какой-то активности, и ставят пары очень рано, то есть, в 8:00. Я очень рада, конечно, но мне хочется спать, честно говоря. В 9:00 мне легче прийти в университет, чем подключиться в 8:00. Это, наверное, единственный минус», – делится студентка четвертого курса направления «Журналистика» Анастасия Смирнова.

Большинство друзей-студентов согласны с мнением девушки. Они не боятся обилия домашних, во всех смыслах, заданий. Ради знаний готовы терпеть неудобства.

«Например, какие-то преподаватели оставляют свои лекции. То есть ты можешь их слушать и, параллельно, читать и переписывать лекцию. Это удобно. Они оставляют свои презентации, то есть ты можешь это пересмотреть или посмотреть, когда тебе это будет удобно», – рассказывает студентка первого курса направления «Филология» Софья Космун.

Но есть и доля скепсиса. Многие студенты с вузовской скамьи в поиске будущей работы. Конкурировать с выпускниками «доковидной» эпохи хотят не все.

«Несколько легче бывает что-то. Опять же, ну, и учиться, и сдавать. Здесь, как мне кажется, у нас знаний действительного немножко меньше, чем у тех, которые учились всё-таки полностью очно», – считает студент третьего курса направления «История» Никита Платов.

Очно проходят занятия по английскому и физкультуре. Для большинства студентов учебный корпус закрыт. Без ограничений попасть в здание могут только сотрудники, в том числе, преподаватели, которые читают лекции дистанционно из вуза.

«Расписание полностью сохранено. ребята осваивают все курсы, которые представлены в учебных планах. Ранее тоже у нас расписания занятий максимально сохранялось. Многие курсы были разработаны преподавателями ещё до марта 2019 года», – говорит заместитель директора филиала МГУ в Севастополе по учебной работе София Наличаева.

Не все преподаватели филиала МГУ читают лекции из корпуса. Многие – из дома. Это особенно удобно для тех, кто в Севастополе постоянно не живёт. Чтобы начать работу, им, как и студентам, надо войти в систему. Затем, организовать видеоконференцию, загрузить необходимые материалы и выйти на связь по расписанию.

«Когда я начинала его осваивать, у меня и давление повышалось, и мне казалось, что я негодую по каким-то параметрам. Я понимала, что это было связано с моей собственной способностью воспринимать или нет такой быстрый переход в новые технические условия. А когда все это было усвоено, оказалось, что это достаточно удобная платформа. Возвращаясь к ней, ты видишь, что многие вещи ты уже выложил. Это такая инвестиция в себя саму, сделанная год назад», – отмечаетпреподаватель Екатерина Громова.

Функциональность и экономия времени – главные аргументы «за» полный переход высшего образования в интернет. Дискуссия ведется в российском обществе уже несколько лет. В МГУ считают, что торопиться с выводами не стоит.

«Дистанционный формат обучения не заменит живое общение. Потому что образовательный процесс – это в первую очередь, живое общение педагога со студентами. И без этого, мне кажется, к сожалению, никак», – подчёркивает директор филиала МГУ в Севастополе Ольга Шпырко.

Весной 2020 года самые смелые фантазии из области образования стали реальностью. Подтвердился известный тезис: университет закладывает фундаментальные знания и базовые навыки. Ответственность за их применение и развитие целиком лежит на самих студентах и их желании учиться.

Валерий Усанов, Михаил Шурмель, Александр Попов, Алексей Балакирев